SIMULACRO PARA DIRECTIVOS DOCENTES

Conoce las competencias, ejes temáticos y modelo de pruebas especificas que se aplicaran en el concurso docentes mediante un simulacro para directivos docentes.

Casi 3.000 plazas para Directivos Docentes fueron presentadas por la gran mayoría de entidades territoriales a lo largo de todo el territorio nacional. Las que más abundan son las de Coordinador, seguidas de rector y por ultima director rural. te puede interesar cuales son los requisitos para ser directivo docente

La prueba de aptitudes y competencias básicas es la única prueba del proceso de selección que tiene un carácter eliminatorio, y su calificación mínima aprobatoria es de sesenta puntos de cien (60/100) para los cargos de docentes de área y orientador docente rural y no rural y de setenta puntos de cien (70/100) para directivos docentes.

Que evalúa la prueba de competencias específicas para Directivos Docentes ?

Conocimientos disciplinares de la formación requerida para el cargo. Este tipo de conocimientos específicos tendrán los siguientes referentes:

Resolución No. 3842 de 2022: Manual de Funciones, Requisitos y Competencias para los cargos de Directivos Docentes y Docentes del Sistema Especial de Carrera Docente.

De esta norma, se identificarán las competencias laborales, ejes temáticos y los indicadores, que son lo que en el modelo de competencias inicialmente se denominaban sub-ejes. Son los sub-contenidos que describen y definen los ejes temáticos y dan cuenta de las diferentes características que serán evaluadas mediante las pruebas de Aptitudes y Competencias Básicas y la Psicotécnica.

Video explicativo del simulacro para directivos docentes

Estos contenidos se describen en función del contexto en el que el Directivo Docente deba usarlos para el desempeño exitoso del cargo. Con estos elementos se construye un buen examen o simulacro para Directivos Docentes.

En ese sentido, se debe considerar de igual forma lo establecido en la GUÍA METODOLÓGICA Evaluación Anual de Desempeño Laboral de Docentes y Directivos Docentes. Estos dos referentes son insumo para el diseño de pruebas basadas en el modelo de Casos o juicio situacional.

Otro de los documentos técnicos de referencia que todo directivo docente debe consultar es la GUÍA METODOLÓGICA Evaluación Anual de Desempeño Laboral de Docentes y Directivos Docentes del Estatuto de Profesionalización Docente Decreto Ley 1278 de 2002.

Cuáles son las competencias específicas que se evaluaran los Directivos Docentes?

Gestión Directiva

Es la capacidad que tiene el Rector, Coordinado o director rural de Orientar y dirigir el establecimiento educativo en función del Proyecto Educativo Institucional PEI y las directrices de las autoridades del sector. Esta competencia se divide en dos ejes:

Planeación y organización directiva: capacidad para orientar estratégicamente el establecimiento, de acuerdo con el Proyecto Educativo Institucional, las políticas sectoriales, y las características sociales, económicas y culturales del entorno. Implica la capacidad para formular planes y procesos que articulen las diferentes sedes del establecimiento.

Ejecución: capacidad para garantizar el desarrollo eficiente de los planes y proyectos formulados, guiar los equipos de trabajo hacia el cumplimiento de los objetivos propuestos, hacer seguimiento permanente y ajustar las acciones de acuerdo con los resultados del seguimiento y las metas definidas. Ver más abajo el simulacro para directivos docente.

Gestión Académica

Comprende competencias para organizar procesos institucionales de enseñanza – aprendizaje para que los estudiantes adquieran y desarrollen competencias. Implica la capacidad para diseñar, planear, implementar y evaluar un currículo que promueva el aprendizaje en aulas y atienda la diversidad con una perspectiva de inclusión. Esta competencia se divide en dos ejes.

Pedagógica y didáctica: capacidad para aplicar diferentes modelos y metodologías pedagógicas, así como de incorporar en el currículo las normas técnicas curriculares establecidas por el Ministerio de Educación Nacional, para facilitar la adquisición y el desarrollo de competencias por parte de los estudiantes.

practica la prueba de competencias pedagógicas con el siguiente simulacro

Innovación y direccionamiento de procesos académicos: capacidad para ajustar procesos y planes institucionales, con miras al mejoramiento continuo y de los resultados de los estudiantes en evaluaciones internas y externas, y en respuesta a necesidades sociales, económicas y culturales del entorno.

Gestión Administrativa

Comprende las competencias para organizar y optimizar los recursos destinados al funcionamiento del establecimiento educativo, en coherencia con el PEI y los planes operativos institucionales. Esta competencia se divide en dos ejes.

Administración de recursos: capacidad para hacer uso eficiente de los recursos de la institución, y asegurar a la planta docente y administrativa el apoyo necesario para cumplir sus funciones. Implica el conocimiento de los procesos administrativos necesarios para el funcionamiento de la institución y la capacidad para regularlos.

Gestión del talento humano: capacidad para planear, organizar y coordinar el talento humano de la institución, así como para implementar estrategias que promuevan el compromiso y el desarrollo de las personas, para potenciar el cumplimiento de los objetivos misionales.

Gestión Comunitaria

Comprende las competencias para generar un clima institucional adecuado, fomentar relaciones de colaboración y compromiso colectivo con acciones que impacten en la comunidad y conducir las relaciones de la institución con el entorno y otros sectores. Esta competencia se divide en dos ejes.

Comunicación institucional: capacidad para crear canales de comunicación efectivos entre diferentes estamentos de la comunidad educativa y propiciar un ambiente favorable para la convivencia armónica, la creación de identidad, el desarrollo de competencias ciudadanas y la ejecución de proyectos institucionales.

Interacción con la comunidad y el entorno: capacidad para articular el funcionamiento de la organización escolar con el entorno, en respuesta a las necesidades de este. Así como para crear redes de apoyo que potencien el logro de las metas institucionales y propendan por el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad.

Cómo será la prueba de competencias especificas para directivos docentes ?

Teniendo en cuenta los expuesto en el anexo técnico ANEXO N° 1 ESPECIFICACIONES Y REQUERIMIENTOS TÉCNICOS expedido por la CNSC para la entidad responsable del diseño de pruebas, Cuando los ítems correspondan al componente pedagógico o específico, deberán partir de casuística. para más detalles te invitamos a leer cómo se diseñan las pruebas del Concurso Docente.