Detalles de la estructura, diseño aplicación de las pruebas del Concurso docente 2021
El pasado 24 de febrero la Comisión Nacional del Servicio Civil publicó el proceso CNSC – LP- 002 de 2022.
De acuerdo con el Anexo 1, especificaciones y requerimientos técnicos del proceso CNSC – LP- 002 de 2022 La CNSC se adscribe a los estándares de la American Educational Research Association, American Psychological Association y National Council on Measurement in Education (2018) y la International Test Commission (ITC) para la elaboración, validación, aplicación y calificación de pruebas.
En ese sentido, y para resumir un poco los aspectos técnicos y metodológicos de referencia para la construcción y validación de la prueba que debe tener en Cuenta la Universidad Libre, entidad responsable del diseño, aplicación y calificación de las pruebas del concurso docente
cómo serán las pruebas del concurso docente
Los ítems que se construirán para los Procesos de Selección por mérito valoran los niveles de conocimientos de la disciplina, habilidades, destrezas y aptitudes que demuestren los aspirantes del concurso público de méritos y estará orientada a la aplicación de los saberes adquiridos para ejercer debidamente el cargo de docente o directivo docente. La prueba contendrá, como mínimo, los siguientes componentes: Lectura crítica, Razonamiento cuantitativo, Valoración de competencias blandas como liderazgo, ética, trabajo en equipo y ciudadanía y Competencias pedagógicas para evaluar, formar y enseñar.
Cómo serán las pruebas especificas y de competencias pedagógicas del concurso docente?
Cuando los ítems correspondan al componente pedagógico o específico, deberán partir de casuística, es decir, mediante problemas que reflejen situaciones cercanas a los retos a los que el aspirante se enfrentará en el cargo al que se presenta y que, para llegar a la respuesta correcta, el aspirante involucra aspectos en conocimientos disciplinares de la formación requerida para el cargo, y las competencias pedagógicas para evaluar, formar y enseñar.
Por cada caso o situación planteada, se elaboraran mínimo 3 (tres) y máximo 5 (cinco) preguntas para evaluar diferentes aspectos que definen las competencias.
Las opciones de respuesta serán de 3 (tres) alternativas y una única respuesta correcta
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GUÍA DE ORIENTACIÓN AL ASPIRANTE PARA LA PRESENTACIÓN DE LAS PRUEBAS ESCRITAS
La Universidad Seleccionada o el ICFES debe elaborar y entregar un documento para la prueba escrita en el sitio web de la CNSC para consulta de los aspirantes, denominado Guía de orientación al aspirante, en un lenguaje sencillo y sin entrar en tecnicismos, para facilitar su entendimiento.
La Guía debe construirse teniendo en cuenta que los aspirantes pertenecen a los niveles Directivo y Docentes de aula, por lo que la redacción debe ajustarse para la comprensión de estos.
La Guía de orientación para el concurso docente debe incluir lo siguiente:
- Generalidades de las pruebas a aplicar.
- Marco normativo del proceso de selección.
- Tipo de pruebas a aplicar, carácter eliminatorio, clasificatorio y ponderación de cada una de ellas.
Propósito y objetivos de la evaluación de cada una de las pruebas.
Formato de pregunta y respuesta que se aplicarán en las pruebas escritas. Para las pruebas escritas, ofrecer ejemplos de los ítems situacionales: dos (2) ejemplos de situaciones y dos (2) ejemplos del tipo de pregunta asociada a cada una de las situaciones de ejemplo con su correspondiente clave.
¿Cómo se calificaran las pruebas del concurso docente?
Existe un procedimiento de análisis de ítems y sistema o metodología de calificación para las pruebas escritas, explicitando que:
La calificación no corresponderá al número de aciertos sino a una calificación ponderada, es decir que en la calificación puede haber eliminación de ítems de acuerdo con el análisis psicométrico, por lo que cabe la posibilidad de que no todos los ítems contestados formen parte de la calificación.
Los criterios de calidad para definir el método de calificación de las pruebas son los siguientes:
La calificación deberá realizarse por OPEC o por grupos de empleos equivalentes, según el caso.
Las pruebas eliminatorias pueden ser calificadas con un sistema de puntuación directa o un baremo no estandarizado
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CONCURSANTES EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD.
El contratista deberá prever las condiciones especiales de aplicación para aquellos concursantes que se encuentren en algún tipo de situación de discapacidad y precisarla en el manual/instructivo de procedimientos para la aplicación