Más de 10.000 estudiantes no realizaron la prueba de inglés en el examen ICFES SABER 11
Según los resultados agregados presentados por el ICFES, en más de 300 colegios de toda Colombia los estudiantes no realizaron la prueba de Inglés ante examen SABER 11.
En la aplicación de las pruebas SABER 11 calendario A se presentaron un total de 543.244 estudiantes, de los cuales 12427 no respondieron la subprueba de inglés, lo que representa un poco más del 2%.
¿Por qué muchos estudiantes no presentaron la prueba de inglés en el examen SABER 11?
De acuerdo con lo establecido en la resolución 675 DE 2019 los miembros de comunidades indígenas o de grupos étnicos con tradición lingüística propia, para quienes su segunda lengua es el castellano, deberán manifestar durante el proceso de inscripción al Examen Saber 11 si desean o no presentar la prueba del inglés.
En ese sentido, el ICFES expidió la Resolución 268 del 1 de junio de 2020, mediante la cual establece las metodologías para la generación de resultados individuales, modificando el cálculo del percentil y adecuándolo a las nuevas disposiciones sobre inscripción de personas con discapacidad y miembros de comunidades étnicas.
Donde están los estudiantes que no presentaron la prueba de inglés
La mayoría de los bachilleres de origen indígena o comunidades étnicas se encuentran en los departamentos de Cauca, Córdoba, Putumayo, Cesar, Sucre y Bogotá.
Pero no todos estudiantes que se registran en el examen SABER 11 como comunidades étnicas o indígenas pertenecen a estos grupos poblacionales. algunos de los colegios que registraron estudiantes como pertenecientes a comunidades indígenas no registran este carácter dentro del SINEB o no son considerados como instituciones con carácter etno.
Según indagaciones con algunos directivos docentes que prefieren mantener su anonimato relatan que muchos estudiantes no se sienten cómodos o seguros de realizar la prueba de inglés y así se lo hacen saber a los docentes de aula.
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cantidad de estudiantes que no realizó la prueba de inglés por departamento:
DEPARTAMENTO | ESTUDIANTES EVALUADOS |
CAUCA | 2303 |
CORDOBA | 979 |
PUTUMAYO | 984 |
CESAR | 798 |
ANTIOQUIA | 528 |
MAGDALENA | 312 |
CHOCO | 260 |
SUCRE | 696 |
NARIÑO | 527 |
BOGOTÁ | 673 |
HUILA | 263 |
GUAINIA | 230 |
LA GUAJIRA | 511 |
CASANARE | 139 |
CUNDINAMARCA | 347 |
GUAVIARE | 124 |
VALLE | 284 |
AMAZONAS | 210 |
ATLANTICO | 359 |
META | 260 |
VICHADA | 220 |
ARAUCA | 251 |
BOLIVAR | 428 |
CAQUETA | 47 |
NORTE SANTANDER | 401 |
RISARALDA | 44 |
CALDAS | 14 |
TOLIMA | 84 |
VAUPES | 103 |
BOYACA | 48 |
TOTAL | 12427 |
¿Un examen SABER 11 exclusivo para comunidades indígenas?
Hace un par de años La Fundación Etnollano lanzo una propuesta solicitando al ICFES que indígenas no presenten el actual examen de estado , sino que realicen uno en el que sean evaluados sus conocimientos sobre sus respectivas lenguas nativas, pues “tarde o temprano el país tiene que reconocer que somos un territorio diverso y multilingüe y en la educación tendrá que implementarse un examen que evalúe la enseñanza de este tipo de lenguas.